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立足多样表演形式,提升人文艺术素养

—— “古韵回响·经典吟唱”春之韵展演活动隆重举行

发布时间:2018年04月13日 点击数: 字号:

为了落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神,丰富校园文化生活,激发学生的学习兴趣,传承经典,增强文化自信,我校于4月9日下午开展了以“古韵回响·经典吟唱”为主题的“春之韵”系列展演活动的决赛,共分为英语歌曲表演、爱我中华和古诗文吟唱三个专场。当天,共有9个班级、18个节目的相关参演学生进行了精彩展演。湛宣进校长、顾应洲书记、工会主席刘琳老师以及各年级组长、教研组长和相关教师们作为评委观摩了此次展演活动。该活动旨在以吟唱经典歌曲、重现历史故事等多样形式陶冶学生情操,增强其爱国主义情感,提高其思想道德素质。

传唱英语歌曲,感受西方文化魅力

英语教研组长范莉老师表示,学生们通过英语歌曲的演唱,能够营造浓厚的校园英语学习氛围,激发其对英语学习的兴趣,引导其感受西方文化的魅力。初一(5)班歌曲《good time》让学生们感受到校园里处处充满的生机,对于不可辜负的好时光,他们立志一起努力奋进,为这个校园增光加彩。预备(1)班学生带来的歌曲《lemon tree》带领大家再现了70年代一度风靡全球的乡村民谣,更感受到了俘获人心的节奏感韵律和悠扬变幻的曲调。预备(2)班的歌曲串烧《You Raise Me Up》&《I》&《We Are The World》,既借助歌曲升华了励志感,又通过激情和感染力营造了大爱的境界。预备(3)班的歌曲《Do Re Mi》作为美国经典音乐电影《音乐之声》的背景音乐通过简单的几个音阶组成了一曲美妙的旋律。初一(2)班的表演《When Christmas Comes To Town》中似乎充盈着鹿、雪橇、篝火、礼物,经典的圣诞歌曲拥有着充满童真的旋律,给人温馨感。初一(4)班学生们用优美的嗓音演绎出了歌曲《rockabye》中单身妈妈努力为孩子谋取好生活的故事。初二(1)班的歌曲表演《something just like this》充满力量感,他们充分地演绎着:就算再平凡,也要为了能够实现自己的目标和梦想而不断努力。

借力戏剧语言,活化学科学习思维

在“爱我中华”专场中,历史学科通过《步辇图》的演绎为大家再现了唐朝四野来朝的繁荣景象。李燕老师表示,学生们通过戏剧语言的呈现让历史文物“活”起来,让历史不再是“故纸堆”,让文物不仅是一件博物馆中的陈列品,而是能够让大家让感受到“生命”的文化传奇。“通过历史剧打破书本文字的禁锢,让历史文物实现了‘从专家到大众’的语境跨越,让更多人爱上文物,翻开历史书,走进博物馆,让自己成为专家,成为传承发扬中华灿烂文化的一分子,”李老师说。而地理学科带来的是歌曲《地理修炼手册》,综合文科组的教研组长姚荔老师认为,在多年初中地理教学实践中,她发现地理教学中活用诗词、歌曲、歌谣来辅助教学往往会收获较好的效果。因此,她引导学生将传唱的歌曲《青春修炼手册》进行改编,在歌曲中融入了地理知识,借助歌唱、舞蹈等多样形式促进学生产生探究地理的兴趣,通过引导学生独立巧记与归纳地理事物的特征,大大开发其自主能力和创新思维。

吟唱经典诗篇,弘扬优秀传统文化

预备(4)班的古诗吟唱《月下独酌》借助朗诵、舞蹈、歌唱相结合的形式,表达了李白人生难得知己的情感。预备(2)班的《春江花月夜》以古筝清音作为背景音乐,先由学生进行朗诵,而后再合唱此曲,生动描摹了短促却动人的良辰美景和诗人无尽的感叹。《出塞》在初一(3)班学生口中铿锵有力地吟唱了出来,充分展现了战士们遇敌兵临城下却永不放弃的悲怆。初一(4)班的《但愿人长久》是史上著名的大文豪苏轼笔下的名作,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,学生们温婉情长地演绎出了苏轼对亲人深深的怀念之情。初一(5)班选择了童年耳熟能详的读本《三字经》进行吟唱,“人之初,性本善。性相近,习相远”,悠扬美妙动听的吟唱声镌刻了童真的美好和经典的传承。初二(2)班学生带来的《曹操组诗》再现了曹操在东汉末年、天下大乱之时的雄心壮志,他以汉天子的名义征讨四方,统一了中国北方。学生们的表演意境开阔,气势雄浑。预备(3)班的《兰亭集序》则是选择了著名书法家、诗人王羲之的书法作品《兰亭集序》作为材料进行吟唱,青青子衿,气质如兰,彬彬君子,谈吐儒雅。语文教研组长后娟老师认为,为了传承经典语言文字,激发学生诵读经典的热情,提升学生的人文艺术素养,古诗文吟唱是一种非常好的形式和途径,学生们在这一过程中感受了优秀传统文化,更对经典诗篇中产生了浓厚的兴趣和深入的理解。
 


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