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以课题前测为基石,有效开展口语作业设计

作者: 周丹华 发布时间:2018年06月04日 点击数: 字号:

5月29日中午,《初中低年级英语口语开放性作业设计的实践研究》课题组第二次会议在力学堂106召开。该会议由课题组组长俞珈玫老师主持,课题组成员谷莉、周丹华、蒙达、凌怡参加了此次会议。

淩怡老师首先就该课题的课题前测(调查问卷)介绍了设计思路。她指出,问卷设计主要就学生的口语现状,主要包括口语表达的流利度以及学生的发音等几方面进行的。调查问卷主要围绕口语作业的个性化设计、多样化的作业实施和双轨化的作业评价展开。首先了解学生的兴趣所在,通过多样化的口语作业形式力求提升学生的口语能力。

其次,俞珈玫老师就问卷调查的结果做出若干分析。口语作业设计应立足于学生的口语表达的连贯性、流利度以及发音的正确性;口语作业的形式应多样化,在提升学生用更多词汇、句型表达的同时,能增加其趣味性和互动性、寓教于乐;更趋向于小组合作的方式完成口语作业,但也同时强调个人的独立思考空间。

最后,课题组成员就口语作业的设计形式进行了讨论,并且希望能有更多的参考文献提供理论的支持。


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